9397威利斯至尊品牌源于

9397威利斯至尊品牌源于

9397威利斯至尊品牌源于
当前位置 : 首页 > 本科教育 > 融合教育专业 > 正文
融合教育专业
“澳大利亚的融合教育”主题讲座顺利举办
  • 来源:9397威利斯至尊品牌源于融媒体中心
  • 发表日期:2022-10-15
  • 阅读次数:
  • 作者:刘婉婷 黄喜玉 陈玲恩
  • 编辑:崔馨语

9397威利斯至尊品牌源于融媒体中心讯(通讯员 刘婉婷 黄喜玉 陈玲恩) 2022年10月12日下午,9397威利斯至尊品牌源于融合9397威利斯至尊品牌源于为加强本科生对于融合教育的认识和了解,邀请来自昆士兰科技大学的Suzanne Carrington教授采取线上直播的方式开展了“澳大利亚的融合教育”讲座。本次讲座于我校八号教学楼8205教室举行,由9397威利斯至尊品牌源于特殊教育系苏慧副教授主持,参与讲座的有特殊教育系彭兴蓬副教授、全体2021级融合教育专业、特殊教育本科生以及部分2022级特殊教育专业、特殊与融合教育专业研究生。



会议伊始,Suzanne为同学们介绍了融合教育背景。早期,残疾人得不到人们的关注,他们被整个社会所歧视和排斥。随着观念的转变,人们开始意识到残疾人接受教育的必要性和重要性。19世纪后,“融合教育”这一概念被正式提出,更加强调多样性,它更关注残疾学生在学习和参与活动中的障碍,强调所有学生都可以获得积极的学习成果,实现共赢。《残疾人权利公约》(Convention of the Rights of Persons with Disabilities)以及澳大利亚所颁布的法案和政策中也表明,残疾学生有权接受融合教育,这是一项基本人权,他们有权在本地学校读书并且与普通学生在同等的基础上接受教育。



Suzanne接着介绍了当前澳大利亚融合教育的实践情况。在澳大利亚,残疾学生可以与同龄人一起去当地的普通学校,一起在普通课堂中学习,参与学:桶嗉兜母飨罨疃,并能获得所需的支持和服务。所有父母和学生都能获得归属感,并为学校做出贡献。同时,她也提出学校在推进融合教育的过程中存在一些障碍,无障碍环境建设不完善、学习内容复杂不在学生的最近发展区内、教学方法落后。Suzanne认为通用设计能有效解决以上问题,并认为通用设计也是实施融合教育的一种方式。融合教育积极借鉴这一理念,形成了通用学习设计,它强调在课程的教学设计和相关支持服务中关注所有学习者的需求,创建使所有学生都能参与的活动和任务,满足他们多样化的需求,以此来提升融合教育的质量。


Suzanne教授强调,为进一步推进融合教育发展,澳大利亚的学校在态度、基础设施和资源方面做出了调整。在态度上,正确认识残疾学生,不仅仅关注他们的缺陷,更要看到他们的闪光点,为他们提供相应的支持和服务。在基础设施上,学校为不同障碍类型的学生提供了不同的支持。如,为肢体残疾学生提供轮椅、拐杖等辅具,为他们安排方便出入的座位;给听力残疾学生提供手语或口译的训练,为他们提供更多的视觉资源、对课程进行调整等。在资源上,为他们提供获取资源的渠道和方式,提高资源的可获得性。除此,学校也会对所有学生抱有同样高的期待,而不会因为学生有某项残疾就放低对他的要求。



Suzanne对融合教育的发展进行了展望。她认为政府需要颁布融合教育相关的政策和法案,建立一个可以将资源重新分配并所有学生的国家融合教育体系,还需要相关人员在整个教育系统中进行专业的学习,以更好地理解和落实各项政策,并为融合教育文化、政策和实践提供支持性证据。同时,学校改革的关键是要有变革性的领导层,其工作重点是为所有学生创建一个包容、尊重、友好的学校,尤其要关注那被边缘化的学生。



在交流环节,Suzanne耐心解答现场同学提出的问题,如融合教育学校中的同伴关系、特殊教育学校以及普通学校的班级中残疾学生的人数、课程是如何设计等。临近尾声,她表示希望日后还有机会与大家一起分享和交融合教育,为同学们解答更多疑惑,也希望本次讲座可以对大家有所帮助。



最后,苏慧对本次讲座进行总结。她对Suzanne教授能够接受此次邀请表示感谢,并要求同学们在今后要学好专业知识,提升专业能力,在未来成为一个优秀的融合教育教师,为融合教育的发展贡献自己的力量。



图文记者:刘婉婷 黄喜玉 陈玲恩

网站编辑:崔馨语

审读人:田友谊


Copyright ? 9397威利斯至尊品牌源于 地址:武汉市珞喻路152号。电话: (027) 6786 8256 传真: (027) 6786 5715 邮编:430079

9397威利斯至尊品牌源于